Kiekvienos valdymo formos (absoliutizmo, konstitucinės monarchijos, respublikos) susiformavimą ir įsitvirtinimą XVI-XVII a. Europos valstybėse paaiškinau dviem-trimis teiginiais.
Ne
Iš dalies
Taip
Apibūdinau ATR XVI–XVIII a.: išskyriau ne mažiau kaip po dvi Liublino unijos vidines ir išorines priežastis, paaiškinau ATR valdymo sistemą, nurodžiau jos karus su kitomis valstybėmis.
Ne
Iš dalies
Taip
Įvertinau Stepono Batoro, Jono Karolio Chodkevičiaus, Jonušo Radvilos, Armano Žano de Rišeljė, Liudviko XIV veiklą: pateikiau savo išvadas ir bent po vieną argumentą.
Ne
Iš dalies
Taip
Savarankiškai iškėliau klausimų apie istorinę asmenybę kūrybinėje užduotyje.
Ne
Iš dalies
Taip
Sukūriau istorinį pasakojimą apie pasirinktą istorinę asmenybę.
Ne
Iš dalies
Taip
Atsakymai:
Kiekvienos valdymo formos (absoliutizmo, konstitucinės monarchijos, respublikos) susiformavimą ir įsitvirtinimą XVI-XVII a. Europos valstybėse paaiškinau dviem-trimis teiginiais.
Apibūdinau ATR XVI–XVIII a.: išskyriau ne mažiau kaip po dvi Liublino unijos vidines ir išorines priežastis, paaiškinau ATR valdymo sistemą, nurodžiau jos karus su kitomis valstybėmis.
Įvertinau Stepono Batoro, Jono Karolio Chodkevičiaus, Jonušo Radvilos, Armano Žano de Rišeljė, Liudviko XIV veiklą: pateikiau savo išvadas ir bent po vieną argumentą.
Savarankiškai iškėliau klausimų apie istorinę asmenybę kūrybinėje užduotyje.
Sukūriau istorinį pasakojimą apie pasirinktą istorinę asmenybę.
Pasvarstykite:
● Kur galėčiau panaudoti įgytas žinias apie Ankstyvųjų naujųjų laikų valstybes?
● Kokias užduotis sprendžiant man reikėjo mokytojo pagalbos ar papildomų šaltinių informacijos?
●Kas, atliekant užduotis, man buvo sudėtingiausia?
0/500
Šiame rinkinyje dirbsite su šaltiniais ir atliksite 10 skirtingo sudėtingumo užduočių, kurios padės įsivertinti temos žinias ir gebėjimus. Sprendžiant užduotis galima surinkti iki 10 taškų, o temos pabaigoje – peržiūrėti atsakymus ir atlikti refleksiją.
Ne
